Entrevista: Fabiola Martínez

En esta ocasión os presentamos una entrevista muy especial para nosotros, entrevistamos a Fabiola Martínez, Coordinadora Diseño y Marketing Bertín Osborne Alimentación. Vicedirectora de la Fundación Bertín Osborne. Esperamos que os guste tanto como a nosotros, todo comentario será muy bien recibido.

1. ¿Qué es la fundación Bertín Osborne?

R: Es una Fundación sin ánimo de lucro creada para orientar e informar a los padres de niños con Lesión Cerebral con respecto a los diferentes tipos de terapias. Tanto Bertín como yo creemos que es necesario informar a todos esos padres que se enfrentan a una situación como esta y no saben qué hacer o por dónde empezar

2. ¿Cuál es el objetivo de la fundación?

R: El objetivo de nuestra Fundación es otorgar a los padres los conocimientos y herramientas suficientes para que aprendan a ayudar a sus hijos y sean parte activa y fundamental en el desarrollo tanto motor como cognitivo o intelectual. La idea de utilizar nuestra voz como reclamo por ser personajes públicos nos crea el compromiso con otros padres. Desde nuestro ejemplo intentamos normalizar una situación que hasta hace muy poco era un tema tabú. Y transmitir el mensaje de que “Sí se pueden conseguir muchas cosas a pesar de tener Daño Cerebral”. Acercar el mundo de la estimulación y el desarrollo a los padres para poder trabajar en equipo con los terapeutas y así aprovechar el mayor tiempo posible y que los niños tengan más oportunidades de evolucionar.

3. He tenido la ocasión de leer que tratan con el método DOMAN, ¿puede explicarnos brevemente cuál es el fundamento del método?

R: Los fundamentos se reducen a tres leyes que se aplican desde que empiezas a trabajar con este método.

  • El cerebro es plástico y crece con el uso aplicando Frecuencia, Intensidad y Duración.
  • El daño cerebral esta en el cerebro, no en las piernas, brazos, ojos, etc…Hay que tratar el origen del problema no los síntomas.
  • Y por último, los padres no son el problema, son la solución cuando están capacitados.

Creo que con estos tres puntos cubro todos los conceptos que se manejan desde el Método Doman.

  4. ¿Las familias que deseen información, dónde deben acudir?

R: Pueden visitar nuestra web www.fundacionbertinosborne.org . Además dentro de muy poco podrán disfrutar de una nueva página. Actualizada, con un buen contenido informativo sobre todos los avances y terapias orientadas al Daño Cerebral. Además hemos creado un foro que funciona como un club de padres con problemas similares que se pasan información y se ayudan mutuamente. También tendremos el Blog de Kike donde se podrán conocer casos reales de familias que ayudan a sus hijos a mejorar, además de poder comprobar los progresos que Kike vaya consiguiendo.

5. ¿Cómo vive usted su trabajo día a día?

R: Con muy pocas horas. Me reparto entre las mañanas para trabajar en la Fundación y en los diseños de los productos solidarios de Bertín Osborne Alimentación. Y por las tardes las dedico a los niños, terapia con Kike y juegos con Carlos. Parece complicado pero una vez que haces rutina se convierte en tu día a día y todo se hace más fácil.

6. ¿Ofrecen algún tipo de formación?

R: Sí, solemos organizar Jornadas de información gratuitas para padres de niños con Lesión Cerebral y a partir de esas jornadas los padres interesados pueden optar a realizar el curso “Que hacer por su hijo con Daño Cerebral” este curso dura una semana y capacita a los padres sobre la forma de estimular el cerebro. Esta formación se recibe dos veces al año, cada seis meses y cada curso equivale a un nivel, de esa forma los conocimientos van evolucionando con el niño.

7. ¿tienen terapia o programas acuáticos?

R: Claro que sí, de hecho el agua juega un papel muy importante en nuestros niños, la falta de peso o gravedad en el agua les facilita el movimiento, les resulta un medio muy cómodo, placentero y divertido, es una forma de trabajar jugando. Existen terapias como el Método Halliwick que son muy beneficiosas para niños con Daño Cerebral. A mí me ayudo mucho a entender cómo manejar a Kike en el agua el libro “Como enseñar a nadar a su bebé” Kike hace terapia acuática desde muy pequeñito y hoy en día puede disfrutar bañándose con su hermano en la piscina solo con la ayuda de un cinturón flotador, gracias al trabajo desde pequeño ahora puede mover las piernas y las manos y desplazarse por el agua hacia donde quiera sin que nadie le sujete.

Podéis obtener más información:

  • Comprando su libro

Josep Brugada: “Debería haber un Desfibrilador en cada esquina”

Al cardíologo Josep Brugada le preocupa que muchos corredores aficionados no pasen una revisión médica.

Su hallazgo, en 1989, explicó por qué “gente con un corazón aparentemente normal se moría de repente”. El cardiólogo deja a un lado la jerga médica y resume: “Descubrimos que unos pacientes tenían alteraciones genéticas en la electricidad del corazón, que impedían que este se contrajese y dejase de bombear la sangre. Esto producía una arritmia que te mataba repentinamente”. Su investigación abrió las puertas a la ciencia para profundizar en el estudio de las arritmias y atajar una de las causas de la muerte súbita. En Europa, una de cada 5.000 personas padece síndrome de Brugada. 

“Unas 50.000 personas fallecen al año en España de muerte súbita, la mayoría por infarto. De ellas, unas 300 sufren síndrome de Brugada”. E insiste: “Hay que cuidarse y revisar el corazón”

Entrevista: Fabiola Martínez

En esta ocasión os presentamos una entrevista muy especial para nosotros, entrevistamos a Fabiola Martínez, Coordinadora Diseño y Marketing Bertín Osborne Alimentación. Vicedirectora de la Fundación Bertín Osborne. Esperamos que os guste tanto como a nosotros, todo comentario será muy bien recibido.

1. ¿Qué es la fundación Bertín Osborne?

R: Es una Fundación sin ánimo de lucro creada para orientar e informar a los padres de niños con Lesión Cerebral con respecto a los diferentes tipos de terapias. Tanto Bertín como yo creemos que es necesario informar a todos esos padres que se enfrentan a una situación como esta y no saben qué hacer o por dónde empezar

2. ¿Cuál es el objetivo de la fundación?

R: El objetivo de nuestra Fundación es otorgar a los padres los conocimientos y herramientas suficientes para que aprendan a ayudar a sus hijos y sean parte activa y fundamental en el desarrollo tanto motor como cognitivo o intelectual. La idea de utilizar nuestra voz como reclamo por ser personajes públicos nos crea el compromiso con otros padres. Desde nuestro ejemplo intentamos normalizar una situación que hasta hace muy poco era un tema tabú. Y transmitir el mensaje de que “Sí se pueden conseguir muchas cosas a pesar de tener Daño Cerebral”. Acercar el mundo de la estimulación y el desarrollo a los padres para poder trabajar en equipo con los terapeutas y así aprovechar el mayor tiempo posible y que los niños tengan más oportunidades de evolucionar.

3. Hemos tenido la ocasión de leer que tratan con el método DOMAN, ¿puede explicarnos brevemente cuál es el fundamento del método?

R: Los fundamentos se reducen a tres leyes que se aplican desde que empiezas a trabajar con este método.

  • El cerebro es plástico y crece con el uso aplicando Frecuencia, Intensidad y Duración.
  • El daño cerebral esta en el cerebro, no en las piernas, brazos, ojos, etc…Hay que tratar el origen del problema no los síntomas.
  • Y por último, los padres no son el problema, son la solución cuando están capacitados.

Creo que con estos tres puntos cubro todos los conceptos que se manejan desde el Método Doman.

  4. ¿Las familias que deseen información, dónde deben acudir?

R: Pueden visitar nuestra web www.fundacionbertinosborne.org . Además dentro de muy poco podrán disfrutar de una nueva página. Actualizada, con un buen contenido informativo sobre todos los avances y terapias orientadas al Daño Cerebral. Además hemos creado un foro que funciona como un club de padres con problemas similares que se pasan información y se ayudan mutuamente. También tendremos el Blog de Kike donde se podrán conocer casos reales de familias que ayudan a sus hijos a mejorar, además de poder comprobar los progresos que Kike vaya consiguiendo.

5. ¿Cómo vive usted su trabajo día a día?

R: Con muy pocas horas. Me reparto entre las mañanas para trabajar en la Fundación y en los diseños de los productos solidarios de Bertín Osborne Alimentación. Y por las tardes las dedico a los niños, terapia con Kike y juegos con Carlos. Parece complicado pero una vez que haces rutina se convierte en tu día a día y todo se hace más fácil.

6. ¿Ofrecen algún tipo de formación?

R: Sí, solemos organizar Jornadas de información gratuitas para padres de niños con Lesión Cerebral y a partir de esas jornadas los padres interesados pueden optar a realizar el curso “Que hacer por su hijo con Daño Cerebral” este curso dura una semana y capacita a los padres sobre la forma de estimular el cerebro. Esta formación se recibe dos veces al año, cada seis meses y cada curso equivale a un nivel, de esa forma los conocimientos van evolucionando con el niño.

7. En LudoQua además nos encanta el agua, ¿tienen terapia o programas acuáticos?

R: Claro que sí, de hecho el agua juega un papel muy importante en nuestros niños, la falta de peso o gravedad en el agua les facilita el movimiento, les resulta un medio muy cómodo, placentero y divertido, es una forma de trabajar jugando. Existen terapias como el Método Halliwick que son muy beneficiosas para niños con Daño Cerebral. A mí me ayudo mucho a entender cómo manejar a Kike en el agua el libro “Como enseñar a nadar a su bebé” Kike hace terapia acuática desde muy pequeñito y hoy en día puede disfrutar bañándose con su hermano en la piscina solo con la ayuda de un cinturón flotador, gracias al trabajo desde pequeño ahora puede mover las piernas y las manos y desplazarse por el agua hacia donde quiera sin que nadie le sujete.

Podéis obtener más información:

  • Comprando su libro

 

 

 

¿Qué es un bebé? Creo que no habrá dudas acerca de ello, ¿no? Todo el mundo sabe que los bebés son pequeñitos, tiernos, huelen a nuevo, toman el pecho o biberón, usan montones de pañales, se ríen, lloran, te agarran el dedito, balbucean, les gustan los colores, son muy exploradores… un sin fin de adjetivos podríamos decir de ellos y no acabaría el libro.

burbujitas

Me refiero a un aspecto más técnico. Cuando tenemos niños mayores de 3 años en natación, ya sabemos que muscularmente están desarrollados y que se encuentran en la etapa infantil de desarrollo. Con ellos buscaremos que aprendan a nadar de una forma atractiva que les llame la atención y les guste, que tengan ganas de repetir. Combinaremos técnica y juegos…etc. Prácticamente cualquier movimiento de brazos, tronco y piernas pueden realizarlo, mejor o peor, con mayor o menor destreza. En este caso buscaremos ejercicios que se adapten a su nivel mental y su psicomotricidad, que evidentemente esta unido al crecimiento del niño.

En el caso de los bebés el enfoque de las clases es más complejo.

Los bebés desde que nacen, crecen y se desarrollan a una velocidad vertiginosa. Tienen todo el mundo por conocer y explorar. El bebé conforme va acumulando meses se va desarrollando física y psicológicamente. Este desarrollo es el que nos va a marcar la pauta. Fundamental en las clases de los bebes. No puedo pedir a un bebé determinados movimientos si aún no posee las capacidades necesarias para ello.

La natación es un deporte muy completo cuyos beneficios, especialmente en bebés, son múltiples y de sobra conocidos. Tal es así que se ha convertido en una actividad muy recomendable también para niños y niñas con trastorno del espectro autista (TEA).

Su práctica es una excelente forma de estimulación que ayuda al desarrollo psicomotor, favorece la relajación y contribuye al bienestar, todo dentro de un entorno lúdico y en un medio, el acuático, que permite llevar a cabo un ejercicio de “bajo impacto”. Lo que lo hace idóneo para niños con necesidades especiales.

Francisco Sánchez Aguilar, formador en el Centro Médico Pamplona y fundador de LudoQua, nos explica cómo se trabaja con niños con TEA en el agua.

La natación como terapia

En primer lugar hay que tener en cuenta que dentro del espectro autista podemos encontrar muy diversas formas de afectación; unos niños estarán muy afectados, al tiempo que en otros será más complicado averiguar su grado de afectación. En cada uno de ellos se observan comportamientos y actitudes muy diferentes, de modo que podemos encontrarnos desde niños que no comprenden lo que se les dice o incluso que no saben ni siquiera expresar sus sentimientos, hasta niños con menor afectación, que tan sólo nos dan a conocer alguna muestra.

100985

En cualquier caso, podemos trabajar en el agua de forma muy efectiva y divertida con ellos. ¿Cómo? En primer lugar, en estos casos especiales, es necesario trabajar mucho la empatía, esto es, saber colocarnos en el lugar de la otra persona. Pero sobre todo no debemos frustrarnos si el niño no ejecuta un ejercicio determinado, pues quizás no lo ha comprendido o no se sabe expresar o hacernos llegar sus sentimientos y emociones. O quizás no sepa cómo decirnos “no sé hacerlo” o “no sé qué es lo que quieres que haga”.

Sepan o no sepan nadar, el trabajo en el agua va a ser muy beneficioso; de cualquier manera estaremos potenciando unas habilidades u otras.

La actividad se ocupa especialmente de la familiarización al medio acuático, la flotación, la fuerza y la coordinación de brazos y piernas, los giros, las respiraciones. Sin duda esta tarea requiere de esfuerzo, lo que cansa a los pequeños, pero también se persigue con ello liberar tensiones y ayudarles a relajarse, muy importante para estos niños. Además se trabaja mucho el contacto visual y la sociabilidad a través de juegos-ejercicios.

La colaboración de las familias, fundamental

Con la natación se consigue, en varias sesiones, que el niño o niña trabaje la relajación, libere tensiones y se exprese corporalmente en un medio en ingravidez: el agua.

Siempre sin olvidar que cada uno es un mundo, por lo que es imprescindible estar muy atentos a sus reacciones, al movimiento corporal y al feedback de la familia. Y es que, como diría Glenn Doman, médico experto en estimulación y ayuda a niños con lesión cerebral “la familia no es el problema, es la solución”. Por lo tanto es esencial su participación. Trabajando en el agua con las familias y sus hijos se les enseña a canalizar los sentimientos y se les muestra otra vía de comunicación: gestual y emocional. De este modo los profesionales trabajamos quizás unas horas a la semana con ellos, pero las familias pueden hacerlo 24 horas al día.

>Un último consejo: El uso de material en el aprendizaje de la natación es eficaz y hace posible que niños que no saben nadar floten (manguitos, etc.), sin embargo con el material no podemos trabajar las sensaciones en el agua: sensación de flotar, de sentir el arrastre del agua con brazos y manos, sensación de apoyos en el agua para el correcto desplazamiento… Si es posible, es preferible el material y potenciar el contacto humano.

En definitiva, muchos aspectos que pueden resultar dificultosos de trabajar en el medio terrestre devienen eficaces en el medio acuático.